Na gode da ziyartar yanayi.com. Version na mai bincike da kuke amfani da shi yana iyakance tallafin CSS. Don kyakkyawan sakamako, muna bada shawara cewa kayi amfani da sabon sigar mai bincikenka (ko kashe yanayin dacewa a cikin Internet Explorer). A halin yanzu, don tabbatar da ci gaba mai gudana, muna nuna shafin ba tare da salo ko javascript ba.
Gabatarwa ta toshe tsarin aji (FC) yana buƙatar ɗalibai don yin nazarin batutuwan da aka bayar ta amfani da kayan da aka bayar kafin koyarwar fuska. Manufar ita ce saboda ɗaliban sun saba da kayan, za su sami ƙarin abubuwa tare da malami. An nuna wannan tsarin don haɓaka gamsuwa na ɗalibi, aikin ilimi, da kuma ci gaban ci gaba, da kuma kai ga babban nasarar ilimi.
Hanyoyi. Labarin ya bayyana canjin haƙƙin haƙora da tsarin aikin biomates a cikin makarantar haƙƙin na Grea daga shekara ta 2019/2020, kuma yana kwatanta ra'ayoyin ɗalibi kafin da kuma bayan canji.
Amincewa da bayani na yau da kullun da aka karɓa daga ɗalibai bin canje-canje gaba ɗaya ne.
Tattaunawa FC ya nuna babban alkawari a matsayin kayan aiki na maza a cikin binciken asibiti, amma ana bukatar ƙarin bincike na adadi, musamman don auna nasarar ilimi.
Makarantar haƙori a cikin Burtaniya ta cika da hanyar da aka buɗe aji (FC) wajen koyar da kayan mm ɗin da biacaterials.
Za'a iya dacewa da kusancin FC zuwa Asynchronous da kuma darussan aiki tare don ɗaukar hanyoyin koyarwa da ke koya, wanda ke dacewa musamman saboda covid-19.
A cikin 'yan shekarun nan, godiya ga ci gaban fasaha, sababbi da yawa, an bayyana hanyoyin koyarwa mai ban sha'awa da sabawa da kuma gwada. Ana kiran sabuwar dabara ta maza da ake kira "Classom" (FC). Wannan dabarun yana buƙatar ɗalibai don nazarin al'amuran ka'idoji na hanya ta hanyar bayar da shawarwari, kafin ɗaliban da suka saba da taken, suna samun ƙarin ilimi daga haɗuwa Malami. lokaci. An nuna wannan tsarin don inganta bukatun ɗalibin1, cimma nasarar ilimi, da kuma nasara ci gaba2,3, da kuma cimma nasarar ilimi. 4,5 Amfani da wannan sabuwar hanyar koyarwa ta hanyar inganta gamsuwa da kayan aiki da kayan kwalliya (Shahir da B) ya zama batun makarantun likitan ta Burtaniya. Dalilin wannan binciken shine kimanta gamsuwa ta ɗalibai da hanya kafin kuma bayan canji a cikin koyarwar ka'idar karatun ɗalibai (SCEF).
Hanyar FC yawanci tana amfani da fasahar kwamfuta, don haka laccoci an cire daga jadawalin kuma an kawo shi akan layi kafin malamai sun fara amfani da manufofin. 6 Tun lokacin da aka fara tattaunawar ta a makarantun Amurka, tsarin FC ya zama yaduwa cikin babban ilimi. 6 Tunanin FC ya tabbatar da nasara sosai a fannonin likitanci 1,7 da kuma shaidar amfaninta da nasara ita ce fitowar likitan hakori. 3,4,8,9 Kodayake an ruwaito sakamako masu kyau dangane da gamsuwa na ɗalibi, 1,9 akwai farkon hadin gwiwa dangane da shi don inganta aikin ilimi. 4,10,11 Wani bincike na kwanan nan na FC a cikin ma'aikatan kiwon lafiya da yawa sun gano cewa FC ta samar da tasirin gargajiya a cikin matalauta na talakawa ɗalibai. 13.14
Akwai kalubale a cikin hakori koyarwa game da salon koyan da aka sani da zuma da Mumbord 15 aikin Kolb aiki. 16 Tables 1 yana nuna yadda za a iya koyar da hanya ta amfani da tsarin FC na FC don ɗaukar duk waɗannan nau'ikan ilmantarwa.15
Ari ga haka, ana sa ran wannan salon da aka gyara don inganta tunani mai girma. Yin amfani da Taro na Bloomy 17 a matsayin tsarin, laccoci, an tsara karatun ilimi da koyawa da aka tsara don bincika da haɓaka fahimta kafin aiwatar da ayyukan hannu. Kewaya na Kolb na Kolb 18 tabbatacciyar ka'idar ilmantarwa ce ta kwarewa don amfani da koyarwar hakori, musamman saboda batun ne mai amfani. Ka'idar ta dogara ne da zato cewa ɗalibai suka koya ta hanyar yin. A wannan yanayin, kwarewar-kan abubuwa a cikin hadawa da kuma kula da samfuran hakori da wadatar da koyarwar koyarwar, da zurfafa fahimtar daliban, da kuma fadada aikace-aikacen batun. An samar wa ɗalibai tare da littattafan aiki waɗanda ke ɗauke da abubuwa-akan abubuwa don tallafawa koyon ƙwarewa, kamar yadda aka nuna a cikin sake zagayowar Kolb 18 (Hoto 1). Bugu da kari, masu hulɗa da bita kan ilmantarwa ta hanyar matsalar an kara su a cikin shirin. An kara su don samun zurfafa koyo da kuma ƙarfafa ɗalibai su zama masu koyo masu zaman kansu. 19
Bugu da kari, ana sa ran wannan hankulan FC ta fy ta hanyar Gagawar Kasa tsakanin koyarwa da kuma tsarin koyo. Dalibai 20 a yau suna iya zama galibi Y. Wannan ƙarni akan fasaha, yana ba da izinin koyawa, 21 waɗanda aka haɗa su cikin tsarin kusancin FC. 11
Mun tuntubi Kwamitin Binciken likita na likita don tantance ko ana buƙatar bita ta ɗabi'a. An samu tabbacin rubutu wanda aka samu cewa wannan binciken ya kasance nazarin kimantawa sabis kuma sabili da haka ba a buƙatar amincewa da ɗabi'a ba.
Don sauƙaƙe canjin zuwa ga hanyar FC, a cikin wannan mahallin da aka ɗauka da ya dace don ɗaukar babban overherulum na Adamu da B. An gabatar da hanyar da aka gabatar ta farko ko kuma wani jagorar baturin na ilimi yana da alhakin hanya, rarraba shi cikin batutuwa da aka ayyana ta hanyar batun sa. Mini-laccoci, da ake kira "laccoci," an daidaita shi daga kayan aikin karfafawa na ilimi da kuma adana su a matsayin gabatarwar PowerPoPPoPPOPPOPPOPPOPPOPT, Redmond, WA, USA) mai alaƙa da kowane batun. Suna iya zama gajere, wanda ya sauƙaƙa wa ɗalibai mu mai da hankali da rage yiwuwar rasa sha'awa. Hakanan suna ba ku damar ƙirƙirar darussan abubuwa masu mahimmanci, kamar yadda wasu batutuwa suka rufe wurare da yawa. Misali, ana amfani da kayan kyawawan dalilai na yau da kullun don yin maganin maye gurbin da aka cire shi da tsayayyen maidoawa, waɗanda aka rufe shi cikin darussan rukuni biyu. Kowane lacca yana rufe kayan gargajiya na gargajiya azaman fayil ɗin amfani da rikodin bidiyo kamar yadda aka gano cewa ya fi dacewa don yin amfani da Popto a Seattle, Amurka23. Ana samun waɗannan kwasfan fayiloli a cikin yanayin Koyon Jami'ar (VLE). A hanya za ta bayyana a kan kalandar ɗalibin kuma gabatarwar za ta kasance a cikin Microsoft Inc. Tsarin Powosoft tare da hanyar haɗi zuwa fannonin. An ƙarfafa ɗalibai su kalli shigarwar labarai na gabatarwa, suna ba su damar yin sharhi akan bayanin kula ko rubuta duk wasu tambayoyin da suka faru a lokacin. Bayan fito da nunin faifan laccoci da kwasfan fayiloli, da ake buƙata ƙarin azuzuwan da ayyukan hannu da aka buƙata. Studentsalibai ana ba da shawarar su cikin magana da hanya waɗanda ke buƙatar yin kwaikwayo game da darasin da suke halartar koyawa da kuma gudummawa ga hanya, kuma wannan an yi rikodin a cikin littafin.
Wadannan koyawar suna maye gurbin laccoci na lokaci-lokaci kuma ana ba su gabana da zaman aiki. Malamai sun gyara koyarwar ta hanyar daidaita koyarwar don dacewa da bukatunsu na ilmansu. Har ila yau yana ba da dama ga mahimman abubuwan, gwada ilimi da fahimta, ƙarfafa tattaunawar ɗalibi, da sauƙaƙe tambayoyi. An nuna irin wannan nau'in hulɗa don inganta fahimtar zurfafa tunani. 11 Galitu ET Al 24 ya gano cewa, ya bambanta da koyarwar tushen lafazin na al'ada na abun ciki na al'ada, tattaunawar Taswirar Tutorial ta taimaka wa ɗaliban haɗa koyo zuwa aikace-aikacen asibiti. Daliban sun kuma ba da rahoton cewa sun sami koyar da ƙara motsawa da ban sha'awa. Jagoran nazarin wani lokacin sun hada da quizzes ta hanyar amsar OmBea (Ombea Ltd., London, UK). Bincike ya nuna cewa tasirin gwajin yana da tasiri mai tasiri kan batun koyo Baya ga tantance fahimtar abubuwan da za a gabatar da shi kafin ta-da-da-fuskar. 26 M
Kamar yadda koyaushe, a ƙarshen kowane semester, ana gayyatattun ɗalibai su ba ɗalibai su ba da rahoton tsari ta hanyar rahoton Stef. Kwatanta bayani da ba a sani ba kafin canza tsarin taken.
Sakamakon karancin ɗalibai akan kowane darasi a cikin ilimin ilimin hakori a Jami'ar Aberdeen da iyakantaccen adadin ma'aikatan Adamu da kai tsaye. An haɗa wannan takaddar don kiyayewa da kare asirin.
Koyaya, an lura da cewa maganganun 'yan studentsalibai a kan al'amuran scenɗaɗɗu sun faɗi zuwa manyan rukuni huɗu, wato: Hanyar koyarwa, koyar da bayani da abun ciki.
Amma ga hanyoyin koyarwa, kafin canjin akwai ɗaliban da basu gamsu ba fiye da waɗanda suka gamsu. Bayan canjin, yawan ɗaliban da suka ce sun fi gamsuwa fiye da rashin gamsarwa. Dukkanin maganganu game da tsawon lokacin koyarwa tare da kayan da aka yi daga rashin gamsuwa da gamsuwa. An maimaita wannan a ɗaliban ɗaliban ga masu isa ga kayan. Abubuwan da ke cikin kayan bai canza abubuwa da yawa ba, kuma ɗalibai sun gamsu da bayanin da aka bayar, amma kamar yadda ake canza, ƙarin kuma ɗalibai suka amsa tabbacin abin da ke ciki.
Bayan canjin zuwa hanyar da ke cikin FC, ɗalibai sun ba da ƙarin ra'ayi ta hanyar fom ɗin fam fiye da canjin.
Ba a haɗa kimantawa na lambobi a cikin rahoton yanayin yanayin asali ba amma an gabatar da su a shekara ta 2019/20 na ilimi a wani yunƙuri don auna karatun da tasiri. Lallai kwanciyar hankali da ingancin tsarin koyo ne a kan sikelin maki hudu: yarda sosai (Sa), da rashin jituwa (SD). Kamar yadda za a iya gani daga Figures 2 da 3, duk ɗaliban sun gano hanya mai ban sha'awa da inganci, kuma ɗalibin BDS3 kawai ba su sami tsarin koyo ba.
Neman shaidu don tallafawa canje canje-canje a ƙirar hanya yana da wahala saboda nau'ikan abubuwan da ke ciki da salon, haka ake buƙatar shari'a ta sau da yawa. 2 Duk da haka, daga cikin dukkan akwai wadatattun abubuwan da ke da hujjoji don ingancin FC a cikin ilimin likita, wannan darasi ya fi dacewa da karatun da abubuwan da suka gabata. sosai babba, amma koyarwa tayi ƙasa sosai.
An auna nasarar da sabon tsarin FC tsarin ta hanyar tsari da kuma kwatanta tare da maganganun da aka karɓa akan tsarin da ya gabata. Kamar yadda ake tsammani, ɗalibai sun bayyana cewa suna son tsarin FC saboda suna iya samun kayan layi saboda, kuma suna amfani da su a kansu. Wannan yana da amfani musamman ga ƙarin rikitarwa dabaru da ra'ayi inda ɗalibai zasu so su maimaita sashe sau da yawa har sai sun fahimta. Yawancin ɗalibai sun cika aiki sosai a cikin tsari, da waɗanda suke, ta ma'anar, yana da ƙarin lokacin da za a shirya don darasi. Labarin Chega yana tabbatar da wannan. Bugu da kari, sakamakon da aka nuna cewa ɗaliban suna daraja mafi kyawun ingancin hulɗa tare da mai koyo da ilmantarwa da kuma cewa koyarwar koyarwar da aka ƙera don bukatun ilimin su. Kamar yadda ake tsammani, haɗuwa na koyawa da kuma abubuwa-akan abubuwan da suka ƙara zama ɗalibi, nishaɗi, da hulɗa.
Makarantu don ɗaliban hakori a cikin Aberden suna da sababbi da kuma in mun gwada da sabon sabo. A lokacin, an tsara yawancin matakai da yawa don aiwatar da aiki nan da nan, amma an daidaita shi da haɓaka kamar yadda ake amfani da su don fi dacewa da manufar. Wannan lamari ne da kayan aikin sakamako na yau da kullun. Ainihin yanayin yanayin ya nemi amsa a duk hanya, sannan ya sake gwadawa a kan lokaci don hada tambayoyi game da lafiya da cuta (ajali ambatacce don wannan batun game da Adm & B. Kuma, rahoton farko ya nemi maganganu gaba ɗaya, amma kamar yadda rahoton ya ci gaba game da ƙarfi, rauni, da duk hanyoyin koyarwa da ake amfani da su a hanya. Amsar da ta dace akan aiwatar da matasan kusancin FC ta shiga wasu masu horo. An rufe wannan kuma an haɗa shi a cikin sakamakon. Abin takaici, don dalilai na wannan binciken, ba a tattara bayanan tallace-tallace ba a farkon kamar wannan da zai haifar da ma'anar haɓakawa ko wasu canje-canje a cikin hanya.
Kamar yadda a cikin jami'o'i da yawa, laccoci a Jami'ar Aberden ba a dauke shi tilas ba, har ma a cikin shirye-shiryen gawarwakin da suke yi a matsayin babban taron haƙurin hakori a Burtaniya. Duk sauran darussan ana buƙatar, don haka ta canza kwatancin jagorar binciken, za a tilasta wa ɗalibai damar ɗauka; Kara halartar yada halarta, shiga da koyo.
An ruwaito a cikin wallafe-wallafen da akwai matsaloli tare da tsarin FC. Tsarin FC ya ƙunshi ɗaliban da ke shirye a gaban aji, galibi a cikin nasu lokacin. Zhuang et al. An gano cewa tsarin FC bai dace da dukkan ɗalibai kamar yadda yake buƙatar babban bangaskiyar da motsa rai don kammala shirye-shiryen ba. 27 Daya da za a yi tsammanin cewa ɗaliban gwiwar na kiwon lafiya za su yi himma sosai, amma Patangala Et Al 28 ne ya gano cewa wannan ba haka bane a matsayin wasu magungunan kantin kantin magani ba su iya yin nazarin kayan da aka riga aka rubuta ba kuma ba a shirya shi ga littattafan da aka riga ba. . Koyaya, wannan karatun ya gano cewa yawancin ɗaliban sun tsunduma, an shirya, kuma sun halarci yanayin fuska tare da kyakkyawar fahimta ta farko. Marubutan suna ba da shawarar cewa wannan sakamakon da aka bayyana a sarari da aka bayyana a sarari ta hanyar gudanarwa da kuma lacca don ganin wannan a matsayin abin da ake bukata don aikin da ake buƙata don aiwatar da aikin da ake buƙata. Tutorial da ayyukan-kan suna yin ma'amala da kuma sa hannu, kuma malamai suna fatan ganin sa hannu. Studentsalibai da sauri suna gane cewa rashin shiri a bayyane yake. Koyaya, wannan na iya zama matsala idan ana iya magance duk darussan dukkanin ɗalibai kuma ba za su sami isasshen lokacin kariya don yin nazarin dukkan kayan aikin ba. Wannan girke-girke mai shirya kayan aiki ya kamata a gina shi cikin jadawalin ɗalibin.
Don haɓaka da aiwatar da abubuwan haɗin FC a cikin koyarwar batutuwa na ilimi, dole ne a shawo kan wasu matsaloli da yawa. Babu shakka, yin rikodin kwasfa guda yana buƙatar lokaci mai yawa. Bugu da ƙari, Koyi software da haɓaka ƙwarewar gyara suna ɗaukar lokaci mai yawa.
An hana Matsalar aji don karancin karatuttuka na malamai na lokaci-lokaci da kuma sanya binciken sabbin hanyoyin koyarwa. Tattaunawa sun zama mafi tsauri, yin yanayin koyo mai kyau ga ma'aikata da ɗalibai, da canza abubuwan da aka yi na hakori 'yan hakane ne "bushe". Ma'aikata a Jami'ar haƙori Aberden sun yi amfani da tsarin FC a cikin shari'o'in mutum tare da bambancin digiri na biyu, amma har yanzu ba a karɓi koyarwa a duk faɗin tsarin karatun ba.
Kamar yadda tare da sauran hanyoyin sadad da zaman, matsaloli ta taso idan babban mai gudanarwa ba ya nan daga tarurruka na fuska-da ba su iya koyar da mahimman ayyukan FC. Dole ne ilimin mai kula da ilimi dole ne ya kasance babban matakin da ya isa ga tattaunawar shiga kowane bangare kuma da isasshen zurfin, kuma ga ɗalibai don ganin ƙimar shiri da sa hannu. Studentsalibai suna da alhakin koyon nasu, amma mashawarta masu ba da shawara dole ne su iya amsawa da daidaitawa.
An shirya kayan koyarwa na yau da kullun don ci gaba, ma'ana suna shirye a kowane lokaci. A lokacin rubutu, a lokacin POVID-19 Pandemic, wannan hanyar tana ba da damar karanta darussan kan layi kuma yana sa ya zama sauƙin aiki daga gida, kamar yadda tsarin koyarwa ya kasance a wuri. Don haka, ɗalibai sun ji cewa ba a tsayar da matakan ilimin ƙasa ba kamar yadda aka samar da darussan kan layi azaman madadin azuzuwan fuska. Bugu da kari, wadannan kayan suna samuwa don amfani da cohorts gaba mai gani. Abubuwan da za su buƙaci sabunta kayan lokaci zuwa lokaci, amma lokacin mai mahimmanci zai sami ceto, sakamakon shi ne a cikin farashin farashi mai tsada a kan farashin farko na lokacin saka jari.
Canjin daga darussan laccoci na gargajiya ga koyarwar FC ta haifar da tabbataccen ra'ayi daga ɗalibai, duka biyu da na musamman. Wannan ya yi daidai da sauran sakamakon da aka buga a baya. Ana buƙatar ƙarin bincike don ganin ko taƙaitaccen ƙididdigar za a iya inganta ta hanyar ɗaukar tsarin FC.
Morgan H, McLAAN K, Santa S, et al. Da flipped aji don daliban likita. Karatun asibiti Koyarwa 2015; 12: 155.
Swanwick T. Grewar Ilimin Liki: Shaidai, Ka'idar da Aiki. Buga na biyu. Chicherter: Wiley blackwell, 2014.
Kahli S., Sukumar Ak, Zhumar KT et al. Ilimin hakori: lacca a jere a jere Dent res J (Isfahan) 2019; 16: 2897.
Kutisamat kamar, Abusamat Mo, Marga Tn Tasirin tasirin koyon koyo akan ingancin ilimin asibiti da kuma gamsuwa ɗabi'ar dabi'a. Jaridar hakori na ilimin hakori 2020; 84: 135-142.
HADAFRY FW fiye da Murriculum Reform: Gwada Tsarin Hidden Likita. Acad med sci 1998; 73: 40-407.
JENSEN JL, dandemer ta, allahn pd. D M. Hausa a cikin daki-daki mai narkewa na iya zama sakamakon koyo masu aiki. Ilimin Haske na CBBE na CBBE, 2015. Doi: 10.1187 / CBE.14-08-0129.
Cheng X, Ka Ho Lee K, Chang Ei, Yang X. Rage kyakkyawan halaye tsakanin ɗaliban likitanci da inganta iliminsu na tarihi. Analytic Sci na Ilimin 2017; 10: 317-327.
A, Bagg J, McCurley R. Mai flipped aji don koyar da koyarwar dabaru na hakori - bita mai ban sha'awa. Brent J 2017; 222: 709-713.
Lee s, Kim S. Ingantaccen ƙarfin aji game da koyarwar ƙwayar cuta da tsarin magani. Jaridar hakori na ilimin hakori 2018; 82: 614-620.
Zhu l, Lian Z, Engström M. Ta amfani da Classom Classes don likita, reno, da daliban haƙoran da suka gauraye su nazarin. Nurse Nurse a yau; 85: 104262.
Gillispie W. Ta amfani da Classom Classom don Omar rata tare da tsara Y. Ochsner J. 2016; 16: 32-36.
Hugh KF, Dokar Sk. Tsarin aji yana inganta koyaswar ɗalibin cikin ƙwararrun kiwon lafiya: bincike na kiwon lafiya. BMC ta my agry 2018; 18: 38.
Sergis S, SPPSON DG, Pellichione L. Binciken tasirin aji game da kwarewar ɗaliban ɗaliban: tsarin yanke hukunci ne. Halin ɗan adam Halin Halin 2018; 78: 368-3788.
Alcota m, munoz a, gonzalez fe. Alamomi masu koyar da hanyoyin koyar da koyar da koyar da koyar da koyarwar: wani magani ne na kwantar da hankali ga ɗaliban hakori a Chile. Jaridar hakori na ilimin hakori 2011; 75: 1390-1395.
Leave B., Erman M., Shekhtman B. Koyi da dabarun koyo. Nasara a sayan harshe na biyu. Shafukan 65-91. Cambridge: Jami'ar Cambridge Prongers, 2005.
Kolb Da Gwaji ilmantarwa: Kwarewa tushen koyo da ci gaba. Guguwar Englewood, NJ: Hall, 1984.
Dictionary.com Akwai shi a: http://Dtpary.retereTeS.com/bRowse/generation (Wa'azin Agusta 2015).
Moreno-Walton L., Brunentte P., Akhtar S., Debleu PM Koyarwa a fadin Kasa ta Kasa: Yarda da kwamitin kwararrun ma'aikatar kimiyya ta 2009. Akkad Emerg med 2009; 16: 19-24.
Salmon J, Gregor J, Lokuge Dona K, Ross B. Gaban kan layi na Malami: Maganar Carpe Moem. Br Jeciental Picernol 2015; 46: 542-556.
Lokacin Post: Nuwamba-04-2024